La enseñanza de la Geografía para la Educación Secundaria tiene por propósito poner a disposición de los alumnos un conjunto de conocimientos  que les sirvan para lograr explicaciones cada vez más elaboradas, complejas y ricas sobre la conformación del espacio geográfico argentino y su situación actual.

En esa perspectiva aprender a pensar el espacio es una invitación a concebir al mismo como una construcción sociohistórica que involucra en esa dinámica a la Naturaleza, la Cultura, al Espacio y al Tiempo, así como al Trabajo y los Sujetos Sociales, que por otra parte son los conceptos que se han considerado estructurantes para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Secundaria.

Para ello, debe comprenderse que el abordaje propuesto conlleva una perspectiva anclada en la Geografía Social, reconociendo en ella el lugar de la política, la economía, el ambiente y la cultura como dimensiones interdependientes en la conformación del espacio. Y ello en virtud de que todo espacio es a la vez:

• político, objeto y sujeto de relaciones de poder;

• económico, en consideración a las relaciones de producción que lo estructuran y él mismo contribuye a estructurar;

• ambiental, dado que es una confluencia de elementos construidos y físico-naturales;

• cultural, en el sentido de que es significado, vivido y representado en acuerdo con valores y costumbres que también contribuyen a crearlo y recrearlo, por ejemplo, por medio de la imaginación geográfica.

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Conciencia ambiental

 

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SE PUBLICÓ EN EL BOLETÍN OFICIAL DE LA REPÚBLICA ARGENTINA 
LA LEY SOBRE LA OBLIGATORIEDAD DEL USO DEL MAPA BICONTINENTAL



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Un poco de Historia sobre los Censos...



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